J9.com“因材施教”，关注每一个孩子自身的成长，是二十一世纪学校一直以来遵循的教育原则。

　　为了让每个孩子都参与到课堂中来，学校坚守小班制，这样每个孩子就都“不可避免”地成为了老师的焦点。

　　比如，在教室的墙上，贴着每个孩子的职务：生活小能手、图书管理员、喝水小使者......孩子们个个都是主人翁。

　　老师还会根据孩子们学龄的特点精心布置教室，孩子们每天仿佛在色彩的天堂里畅游。

　　瞧，老师把孩子们的作品都用心收集起来在班上做展示，让孩子有家一样的归属感，同时也让孩子真正成为班级的主人。

　　在每一间的特色教室里，老师还会把孩子们的作品用来装饰教室，让孩子勾勒的美景变成现实。

　　再比如，每个班都有自己的班级公约，这项公约是老师和孩子们一起制订的。老师会根据孩子的不同性格特点、行为习惯将一条条公约再进行“个性定制”。

　　每一条班级公约背后，是鲜活生动的个体，以孩子为中心，尊重并承认个性特点，这样的约定更能滋养心灵，促进行为习惯，形成阳光积极的班风。

　　课业上，老师会针对不同孩子的学习水平、学习风格、学习能力倾向给予不同的引导、帮助，充分挖掘每个孩子的内在潜能，为他们个性特长的发展提供机会，让每一个人都得到发展并获得成功。

　　如果说综艺节目《向往的生活》唤起了普罗大众对美好生活的向往，那么二十一世纪学校则拥有满足家长教育期待的校园版“向往的生活”。

　　在校园里，16:30仿佛是一个神奇的按钮，每天准时按下它，小学的孩子们就会背着小提琴，穿着跆拳道服，拿着围棋，背着画板，抱着足球……奔向校园各个兴趣班。

　　学校鼓励孩子们发掘自身潜力，寻找自己的兴趣爱好，让他们大胆尝试各种各样的兴趣班，把选择权留给自己。

　　为了实现这一点，学校在小学共开设了艺术审美、体育健康、科学技术、语言交际等几大板块的100多门兴趣班，每学期伊始，学生和家长们便在学校“云平台”选课系统上演“抢课大战”。

　　小小的灯箱，就是学生展示个性的舞台，无论你有怎样的个性特长，只要你在自己的领域够优秀，这里都会给你提供展示自我、不断进步的舞台。

　　细看灯箱人物介绍，你会发现除了学业优秀的同学，很多上榜人物是各个领域的佼佼者。

　　有的具备某项突出才能，在辩论、演讲、科技创新、体育竞技、文学写作等领域小有成就......

　　学校不唯分数论，除了重视学习能力外，还重视对学生道德品质、创新思维、动手实践、语言交际、独立思考、学科思维、领导力等全方位能力的评价和培养。

　　学校认为，评价学生并不单单唯分数论，而是更加注重过程性评价和综合性评价。

　　同时，学校也会组织各种各样的活动激发孩子们学习的内驱力，从而提升成绩和综合素养。

　　比如，一、二年级用闯关代试，把考试搬到操场、把试卷变成游戏。多彩的内容，宽松的环境，让考试不再冰冷。

　　游戏闯关能激发孩子的学习兴趣，让每一个孩子在闯关过程中体验到学习的快乐，收获成功的喜悦。

　　奖品兑换中心对孩子们诱惑力极大，里面有各种丰富的奖品。要想得到这些礼物，孩子们必须通过自己的努力去获得。

　　只要孩子们课堂上表现好J9.com、或者内务好，哪怕只是吃干净饭菜都可以得到老师奖励的积分卡。只要攒足够的积分卡，孩子们就可以到奖品兑换中心来换取等分值的礼物。

　　小学部将活动开发成一门课程，“读书节”“艺术节”“科技节”“戏剧节”“体育节”“英语节”“世纪演说家”“世纪好声音”“心理月”等，让每个孩子参与其中，让每个孩子都能成为主角。

　　二十一世纪学校紧抓这一关键期，强化学生的习惯培养，把孩子塑造成一个身体健康、心灵阳光的人，让他们能够用积极的态度去面对生活的挫折和考验。

　　在食堂，孩子们要学会安静就餐，生活老师会提前为孩子们打好饭菜，不够的孩子举手示意。

　　举一根手指表示添米饭，两根表示添菜，三根表示添汤或粥，大拇指表示添面食……这样的举措让孩子们拥有了一个安静的就餐环境。

　　在宿舍，生活老师会组织大家在睡前安静阅读，展开图书漂流，并通过睡前广播站J9.com，邀请小朋友为大家讲故事J9.com，培养孩子的阅读习惯。

　　北京市二十一世纪学校已经用实际行动做出了回答。从这里走出的孩子，有更大的自信与勇气面向世界与未来。

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